( 浩然只是剛好嘟嘟嘴 )
★不愛整潔
如果你像許多父母那樣有一個小淘氣包，你一定時常納悶，
那麼小的孩子為什麼能在一瞬間就把房間搞得一塌糊塗。孩子喜歡把東西搞得亂七八糟，
實際上，年齡很小的孩子根本不理解什麼是亂七八糟，
他們周圍能玩的東西越多，他們也就越高興。
如果你看到周圍一團糟，你就不停地嘮叨孩子，讓他們收拾好玩具，
或者你自己動手收拾了，那麼你就最終做了不該由你做的事情。
更糟的是，孩子知道了會有人替他收拾東西了。
家裡的每個人都可以做到把弄亂的東西收拾好。
讓孩子認識到整潔和用完東西放回原處的重要性。
孩子養成愛整潔的習慣，用完東西就放回原處時，你要表揚他。
「誰弄亂東西誰負責收拾」，應該成為家裡的一個規矩。
使孩子從小就養成這種習慣是最理想的，如果你未能做到這一點，
你可酌情選用幾種解決方法。
**事先安排：
做事情有一定之規，可以節省時間，避免麻煩，使你的周圍井然有序，
花一些時間為孩子創造保持整潔的便利條件。
●為孩子準備好放東西的地方。告訴孩子，他的每種東西也應有固定的住處。
讓他把玩具、體育用品、繪畫材料都分門別類地放好。
大的東西最好放在架子上或櫃子裡，不要放在玩具箱裡，
因為玩具混放在一起容易攪成一堆或損壞。
積木或許多部件的玩具最好放在分開的塑料格子裡。
不管你怎樣安排，你的目的是讓孩子的每樣東西都有固定的放處。
●便於取放。從孩子的角度環顧一下房間，一定要把每個架子、櫃子、衣櫥
或掛衣棍都安置在孩子便於取放東西的位置。
●標明用途。在每個放東西的用具上都貼上不干膠的標籤說明用途，甚至畫個圖也可。
小孩子還可以通過它學習識字。
**指導和監督：
為孩子做個好樣子，這就是說你本人必須講衛生和做事有秩序。
不要指望一個從不動手收拾東西的孩子一夜之間來個突變。
所有的孩子，無論大小，都必須瞭解你的標準，他們只要把表面收拾乾淨就行呢？
還是每個角落都必須打掃得乾乾淨淨？
記住，你的孩子會逐漸瞭解你的要求的，因此，你對孩子的期望必須切合實際。
●做好幫助孩子的準備。即使是最整潔的孩子在收起大型的組合式玩具時也需要別人
的幫助。一位兩歲孩子的母親是這樣做的，她先讓孩子自己盡量把玩具收拾到一起，
然後她幫助孩子把玩具放好。隨著孩子能力的提高，他可以把更多的玩具收在一起了。
最後，他終於能自豪地獨自承擔收拾玩具的任務了。
●養成好習慣。督促孩子玩過玩具以後立即收拾好。
如果孩子很小，你可以和他一起把玩具拾起來，孩子一學會拾東西，你就開始訓練他
把玩具放回原處。如果孩子從小就養成收拾玩具的習慣，他會把拾起玩具當作遊戲的
一部分。
**命令明確：你對孩子的要求要簡潔明瞭，你的態度要溫和而嚴肅，但不要像是下命令。
如果她沒有反應，你等片刻後再把你的話重複一遍，如果她聽到你的話可就是不去做，
你要採取一些措施。
★到處亂塗亂畫
只要父母不在眼前，2歲的孩子經常會別出心裁地在牆壁上亂塗亂畫。
我們提出的建議如下：
**教孩子在適當的地方寫字：具體地告訴孩子他可以在哪些地方以及不能在哪些地方寫字。
領孩子在家裡轉一圈，把允許他隨便塗抹的地方指給他看。
如果你的孩子是大孩子，可以讓他講講不能到處亂塗亂畫的原因。
**提供替代物：這是改變亂寫亂畫行為的關鍵。如果孩子喜歡寫字和畫畫，
那麼讓孩子有機會這樣做是很重要的。
●提供美術用品。給孩子準備一個圖畫箱，裡面放上各種畫畫用具，孩子想畫畫時不必
請示你就可以使用它們。你允許他在廚房的飯桌、他的書桌或地板上塗塗畫畫，
並對他講清楚他只能在這幾個地方畫畫。
如果他把顏料、畫筆拿進其他房間，他的用具要被沒收一段時間。
●提供寫字用品。給孩子準備好紙張、舊文具、信封、筆記本、鉛筆等，他只能在一個
地方使用這些東西，不管孩子是否會寫字，都鼓勵他寫。
如果孩子有機會練習，他們常常在識字之前就發明出他自己的寫字方式。
你可以訓練孩子說出他的想法，你替他記錄下來，
如果孩子會寫字了，讓他們替你寫購物單。
●為孩子提供寫字的地方。你可以讓孩子在黑板上或能夠擦掉痕跡的物體表面、舊本子
、石板上寫字畫畫。如果你的孩子喜歡在牆壁這類寬敞的畫面上寫字，
你可以給他們準備一些大張的紙，
或者讓他們用粉筆在家裡的走廊或車庫的牆壁上亂畫。
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