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感覺統合:發現大腦



 


感覺統合是近年來備受關注的一個議題,以往孩子出現學習或問題行為時,


不明就裡的父母常會以為孩子是調皮、搗蛋、故意使壞,


或是偷懶,不願學習;但隨著感覺統合理論的日漸推廣,


大家越來越發現有些時候孩子是不能也,而非不為!


本書以感覺統合的觀點來看幼兒的發展,不但包含了各個感覺系統的促進方法,

及各個年齡層感覺統合發展特色,並附有詳細的發展評估指標,及分齡的建議;

透過本書,將可幫助父母、老師們從另一個角度來瞭解孩子,

分析生理因素在兒童發展過程中所扮演的重要角色,掌握各種能力的發展關鍵期,

進而讓孩子更順利的成長。

媽咪 : 推薦原因是希望許許多多的照顧者能更有效了解孩子幫助寶貝們   

            感覺統合的入門書籍 . 照顧者必備喔 

 

感覺統合上篇:發現大腦


幫助孩子掌握發展的先機


* 感覺統合與大腦發展
* 感覺統合發展評量
* 全方位啟發全腦的秘方
* 強化動覺敏銳度的訣竅
* 促進語言發展的5大訣竅
* 向偏食說再見的7大妙方
* 促進嗅覺靈敏的7大訣竅
* 建立超強記憶的10大訣竅


感覺統合中篇:全腦開發


促進孩子感覺統合健全的發展


* 開發多元智能
* 破解育兒6大迷思
* 培養觸、嗅、嚐的玩具與遊戲
* 促進視、聽知覺的玩具與遊戲
* 培植巧手的玩具與遊戲
* 培養平衡、動覺的遊戲
* 促進粗動作協調的遊戲


感覺統合下篇:因材施教


解決孩子發展和學習的困擾


* 感覺統合失調
* 過動
* 學習障礙
* 自閉
* 發展遲緩
* 社會適應不良
* 眼高手低


~~ 精華書摘 ~~ 


享受居家感覺統合大餐


感覺統合研究報告證實,提供腦部「完整的感覺大餐」,


就像人體所需的食物和營養,一樣的重要。


許多父母也學習到:適時提供孩子適性的多元刺激,可以全面開發孩子的腦力,


提昇孩子的生活品質。感覺統合的觀念和活動不僅可促進幼兒發展,


對成人的身心健康,也有出人意料的好處。


感覺統合的活動經驗如同:

佛教的坐禪、天主教的避靜,讓身心忙碌的人,

短暫地排除外在與內在的環境,得到身心的紓解和恢復精力,

也讓心靈重新拾回專注的能力。如同忙碌的上班族在絞盡腦汁、才思枯竭後,

到全然不同的環境休憩一下,以達到「充電」的效果。

觸覺的活動:

讓孩子每天在輕拍、撫揉的溫情中入睡,從快速撫摸、拍背的愛中醒來。

讓孩子泡泡澡、玩有浮水性的玩具或吸水性的玩具,再用沐浴海綿幫孩子揉搓身體,

享受如魚得水的樂趣。

一同外出時,爸媽必需將溫暖的大手緊牽握著孩子的小手,讓孩子感受到父母的關愛。

孩子出門上學前,跟他吻別、摸摸他的頭,表達對他的信任與關心。

孩子回家時,擁抱他並揉揉他的背、貼貼他的臉,表示歡迎與撫慰。

遊戲時,讓孩子在不同質感的地毯上爬行、把玩不同觸感的玩具。

前庭刺激的活動:

把幼兒舉高、轉一轉、左右搖搖、上下晃晃、做飛天下地的起伏動作,

同時善用搖籃、木馬等設備,以減輕父母體力上的負荷。

活動力逐步展現的孩子,可引導他在地板上滾一滾(側滾、前翻、後翻)、

坐著或站著原地打轉等活動。

運動覺的活動:

有關上肢方面——讓孩子推著紙箱前進、丟沙包、套圈圈、擲大球、

揉麵糰、拔河、做木工(敲打)或園藝(挖土)。

有關下肢方面——玩叢林障礙賽(鑽下、爬上、繞椅子、走直線、跳躍、單腳跳)、

學動物(鴨子、螃蟹、蛇、兔子、青蛙、熊)走路。

聽覺的活動:

輕聲細語地對孩子說話,用富磁性的聲調安撫不安的孩子,以爽朗的笑聲傳達快樂。

孩子睡覺前,父母先用生動的語調講故事,然後慢慢轉成低沉、平板的語調,達到催眠的效果。

視覺的活動:

多用關愛的眼神、帶著笑意的嘴角、和顏悅色的表情、點頭的動作,

表達對孩子的肯定、讚賞。以色彩鮮豔、對比的玩具,動態的影像,吸引孩子的注視。

引導孩子主動探索環境、到處鑽爬,有益視力、深度知覺的發展。多利用鑲嵌玩具,

如積木盒、拼圖等,啟發幼兒的視知覺。

味覺的活動:

多吃新鮮生食,如蘋果、胡蘿菠、小黃瓜等。

烹調時少用調味料,食物的溫度不要太熱,以免損壞味蕾。

嗅覺的活動:


嗅一嗅剛曝曬過衣物上的香味、沐浴後皮膚上殘留的香皂氣味、


媽媽煮菜時的菜香。到公園裡,嗅一嗅青草香、花朵香,偶爾嗅一嗅自己換下衣物上的汗臭味、


尿騷味、口水味,認識環境中的各種氣味。


 


◎專家推薦 


‧內容深入淺出且附簡易評量表,提供各項問題因應之道,可讓父母協助感覺統合失調的孩子。
——內政部兒童局局長 黃碧霞 


‧面對嬰幼兒童發展問題,或學習障礙輔導,常讓我們陷入「只知其然,而不知其所以然」的迷霧,
本書卻給了我們完整而正確的解答。——行政院衛生署國民健康局局長 林秀娟 


‧本書協助家長提供孩子一個好玩的環境、增進親子關係與互動機會,給予孩童最切實際的幫助。
——國立臺灣大學醫學院職能治療研究所副教授 曾美惠 


◎作者簡介


高麗芷 :
美國德州州立女子大學職能治療研究所畢業,


民國七十九年榮獲第十三屆「全國十大傑出女青年」,


曾任台北市立療養院復健科主任,現為高麗芷感覺統合潛能開發學苑執行長。 


http://www.kau-si.org/about.htm



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